Course info

Halo, Sahabat Pendidik! 👋

Pernahkah Anda bertanya-tanya bagaimana cara membuat pembelajaran yang benar-benar bisa diikuti oleh semua peserta didik, tanpa terkecuali? Atau merasa ada sesuatu yang “tidak pas” dalam cara Anda mengajar atau merancang pembelajaran? 

Pernahkah Anda merasa bahwa meskipun sudah menyiapkan pembelajaran sebaik mungkin, masih ada peserta didik yang tertinggal? Ada yang cepat memahami, ada yang butuh waktu lebih lama. Ada yang semangat saat melihat gambar, ada yang lebih mudah belajar lewat teks atau praktik langsung. Ada pula yang menghadapi hambatan dalam membaca, mendengar, atau bergerak, sehingga butuh dukungan berbeda agar tetap bisa terlibat.

Keberagaman ini adalah kenyataan di setiap kelas. Pertanyaannya, bagaimana kita bisa merancang pembelajaran yang benar-benar bisa menjangkau semua peserta didik—tanpa membuat kita kewalahan?

Di sinilah Universal Design for Learning (UDL) hadir.

UDL adalah sebuah kerangka kerja yang membantu pendidik merancang pembelajaran sejak awal agar lebih fleksibel, adil, dan memberdayakan semua peserta didik. Dengan UDL, kita tidak perlu membuat rencana terpisah untuk tiap individu, melainkan menyediakan jalur belajar yang beragam agar setiap peserta didik dapat mengakses, memahami, dan menunjukkan potensi mereka.

Kursus ini merupakan bagian pertama dari seri pembelajaran UDL. Di dalamnya, Anda akan diperkenalkan pada:

• Konsep dasar dan prinsip utama UDL.

• Strategi sederhana untuk memulai menerapkan UDL.

• Peran kepemimpinan dalam menciptakan perubahan sistemik menuju pendidikan yang lebih inklusif dan setara.

Kursus ini diselenggarakan sepenuhnya daring, asinkron, dan self-paced, dengan memadukan konten multimedia, aktivitas reflektif, dan kuis interaktif untuk mendorong keterlibatan aktif. Materi yang Anda pelajari di sini akan menjadi landasan penting sebelum melanjutkan ke Seri UDL 2, yang membahas lebih dalam praktik penerapannya di berbagai konteks pendidikan.

Berikut alasan mengapa kursus ini tidak seperti pelatihan daring biasa:

• Fokus pada praktik nyata, bukan hanya teori
  Anda akan diajak langsung menerapkan prinsip UDL ke dalam konteks kelas Anda sendiri, bukan sekadar memahaminya di atas kertas.
• Pendekatan reflektif, bukan sekadar tugas
  Setiap sesi mengajak Anda berpikir tentang pengalaman mengajar Anda sendiri—bukan mengisi jawaban benar/salah saja.
• Tidak menggurui, tapi menemani
  Kursus ini tidak memberi “jawaban benar”, tapi membantu Anda menemukan pendekatan yang paling relevan untuk murid dan lingkungan Anda.
• Bisa diikuti siapa saja, dari latar belakang apa pun
  Materi kami susun untuk dosen, guru, fasilitator, dan semua pendidik—baik yang sudah familiar maupun yang baru mengenal UDL.
• Dibimbing oleh praktisi berpengalaman
  Kursus ini dipandu oleh Prof. Dr. Farida Kurniawati dan Astri Setiamurti dari Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.

Prof. Farida adalah sosok terkemuka dalam bidang psikologi pendidikan dan pendidikan inklusif di Indonesia, dengan pengalaman lebih dari 20 tahun sebagai dosen, peneliti, dan praktisi. Saat ini beliau menjabat sebagai Ketua Program Magister Psikologi Terapan di Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Lulusan doktoral dari University of Groningen, Belanda, dan master dari University of Melbourne, Australia, Prof. Farida telah menghasilkan berbagai buku, artikel ilmiah, serta produk edukatif yang berfokus pada intervensi untuk anak berkebutuhan khusus dan penguatan pendidikan inklusif.

Beliau juga aktif dalam membina mahasiswa pascasarjana, menjadi narasumber nasional dan internasional, serta menjabat berbagai peran penting dalam pengembangan mutu pendidikan dan profesi psikologi. Dalam kursus ini, Anda akan belajar langsung dari seorang akademisi dan praktisi yang telah mendedikasikan kariernya untuk menciptakan sistem pendidikan yang lebih ramah, adil, dan aksesibel untuk semua.

Astri Setiamurti adalah profesional pendidikan dengan keahlian di bidang psikologi pendidikan, pengembangan masyarakat, dan pendidikan inklusif. Ia aktif terlibat dalam berbagai proyek kolaboratif di tingkat nasional dan internasional, termasuk pengembangan kursus daring berbasis Universal Design for Learning (UDL), pelatihan orang tua, serta penguatan pendidikan anak usia dini. 

Sebagai pengembang konten dan koordinator dalam proyek-proyek strategis di Kelompok Riset Teacher and Student Effectiveness, Fakultas Psikologi, Universitas Indonesia, Astri dikenal karena kemampuannya menjembatani riset dan praktik lapangan menjadi materi pelatihan yang aplikatif. Ia juga aktif mempublikasikan hasil karyanya dalam jurnal bereputasi serta memiliki sejumlah kekayaan intelektual di bidang pendidikan dan psikologi. Dalam kursus ini, Anda akan belajar dari pendekatan yang berpijak pada konteks nyata, kolaboratif, dan solutif.

Setelah menyelesaikan kelas ini, Anda akan mampu:

✅ Memahami apa itu Universal Design for Learning (UDL) dan mengapa penting untuk pendidikan inklusif
✅ Menguraikan prinsip dan struktur UDL secara sistematis
✅ Menganalisis kebutuhan belajar yang beragam di kelas Anda
✅ Merancang strategi sederhana namun berdampak untuk meningkatkan aksesibilitas dan partisipasi
✅ Merencanakan langkah awal penerapan UDL—tanpa harus menunggu kurikulum atau sistem berubah

Lebih dari sekadar pengetahuan, Anda akan membawa pulang kerangka berpikir dan alat praktis untuk memulai perubahan nyata di kelas Anda, mulai hari ini.

Kursus ini merupakan bagian pertama dari seri UDL dan menjadi landasan untuk kursus seri UDL berikutnya yang akan membahas praktik dan strategi lanjutan.

Kelas ini terbuka untuk siapa saja. Anda tidak perlu latar belakang pendidikan tertentu. Namun, akan sangat bermanfaat jika Anda:

• Pernah atau sedang terlibat dalam kegiatan mengajar, melatih, memfasilitasi, atau mendampingi individu dalam konteks belajar
• Terbuka untuk berpikir reflektif dan mengevaluasi kembali pendekatan yang selama ini digunakan
• Ingin berkontribusi dalam menciptakan ruang belajar yang lebih adil dan aksesibel

1. Apakah saya harus menyelesaikan kursus ini dalam waktu tertentu?

Tidak. Kursus ini bersifat self-paced, artinya Anda dapat menyelesaikannya sesuai ritme belajar Anda sendiri.

2. Berapa waktu yang saya butuhkan untuk menyelesaikan kursus ini?

Kursus ini dirancang agar bisa Anda selesaikan dalam waktu ±15 jam.
Durasi ini sudah mencakup kegiatan menonton video, membaca materi, mengerjakan kuis, serta melakukan refleksi pribadi.

Namun, kecepatan belajar setiap orang tentu berbeda-beda. Ada peserta yang lebih cepat karena terbiasa dengan materi serupa, ada juga yang memilih meluangkan lebih banyak waktu untuk merenung atau mengulang kembali aktivitas refleksi.

Jadi, anggaplah 15 jam ini sebagai perkiraan rata-rata. Anda bebas menyesuaikan ritme belajar sesuai kebutuhan dan kenyamanan Anda.

3. Apakah kursus ini menyediakan sertifikat?

Ya! Anda akan memperoleh sertifikat resmi setelah menyelesaikan seluruh bagian kursus dan memenuhi kriteria penilaian yang ditentukan, yaitu memperoleh nilai minimal 60 dari 100 pada setiap kuis.

4. Apakah ada tugas yang harus dikumpulkan?

Kursus ini berisi aktivitas reflektif dan kuis interaktif untuk memperdalam pemahaman Anda. Tidak ada tugas yang dikumpulkan, tetapi kami sangat menyarankan Anda mengikuti semua aktivitas untuk hasil belajar yang optimal.

5. Saya tidak memiliki pengalaman dengan ABK. Apakah saya tetap bisa mengikuti kursus ini?

Tentu. Kursus ini justru dirancang agar Anda bisa memahami kebutuhan peserta didik yang beragam—bahkan jika Anda belum pernah berinteraksi langsung dengan ABK.

6. Bagaimana jika saya mengalami kendala teknis saat mengakses materi?

Silakan hubungi Helpdesk LMS IDOLS UI melalui livechat di idols.ui.ac.id, Senin–Jumat, pukul 08.00–16.00 WIB.